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Mostrando entradas de noviembre, 2015

El bienestar de los docentes, guía para controlar el estrés y sentirse bien personal y profesionalmente

El principal valor de este libro, a mi entender, es que parte de un estudio y de una propuesta de intervención del gobierno Teacher Support Line, 1999 y el Well-Being Programme para aquellos centros que quieran “ser” decidida y conscientemente, ambientes de trabajo y de aprendizaje saludables, realizado en el Reino Unido, que recoge las ideas, las vivencias y las experiencias de los y las docentes. La muestra de cientos de docentes con diferente antigüedad en la enseñanza, intenta reunir información para organizarla y dar respuestas y orientar en los problemas que subyacen en el estrés negativo que afecta, en una alta proporción, a este colectivo. Salvando algunas diferencias de cultura y contexto, vemos que nos unen las mismas preocupaciones y la expectativa de dar solución a problemas muy similares.  La forma en que está organizado es su segundo valor. El hilo conductor de todo el texto es el estrés negativo que va surgiendo a lo largo del texto de forma recurrente

Vivir bien educando

"El bienestar del docente. Vivir bien educando: estrategias para conseguir satisfacción profesional y personal", pretende ser una fuente de reflexiones y orientaciones para la elaboración de estrategias recursos que nos permitan vivir de manera positiva nuestra profesión. El equipo Cuidem-nos del ICE de la UAB defiende y anima a poner en práctica la idea según la cual actuando para estar bien, mejoramos nuestro bienestar profesional. La inteligencia emocional necesaria para lograrlo no es magia... ¡es gimnasia!  Los autores y autoras, personas relacionadas con el mundo de la educación y miembros del equipo Cuidem- nos, quieren compartir con lectores y lectoras los recursos para "entrenar" las posibilidades y las formas de aprender y mejorar la salud laboral. Se trata de ser más competentes para vivir y para convivir en el seno de nuestra profesión. Aprender a mejorar la percepción, tener mayor conocimiento y conciencia de nuestras capacidades, mejorar la conf

Seminario sobre conflictos en la escuela: Sabona.

El increíble caso del ladrón de diez dólares y el rico hawaiano, el desencuentro crónico entre la mujer budista y el hombre de negocios o el alumno que asustaba a su compañera porque odiaba a la escuela son algunas de las numerosas anécdotas con las que Johnan Galtung nos ha ido deleitando durante el fin de semana del 13 al 15 de noviembre, en Alfaz del Pi. Todas estas experiencias reales le han permitido exponer sus principales aportaciones a la convivencia escolar y la cultura de La Paz. En un perfecto castellano y con un gran sentido del humor, el noruego errante, como se denominó así mismo, fue presentándonos a un grupo de cuarenta profesionales de la educación su modelo de resolución de conflictos que ha aplicado tanto al ámbito escolar como a las relaciones internacionales. Las personas que allí nos encontramos compartíamos la sensación de estar ante una persona extraordinaria, con una gran sabiduría, con un profuso conocimiento histórico, filosófico y cultural y con una cal

La materia de Educación Emocional en el IES Asta Regia de Jerez de la Frontera

Antonio Sánchez, orientador del IES Asta Regia de Jerez de la Frontera, viene desarrollando desde hace unos años una interesante experiencia de inclusión de la Educación Emocional en el currículum. En éste caso, no se trata de una experiencia puntual, ya que el centro la ha asumido plenamente dentro de su Proyecto Educativo, como una materia más.  Antonio trabaja en ésta "materia" el autoconocimiento del alumnado, la experimentación, la relajación, el autocontrol, etc.. persiguiendo una mejora de la calidad de vida de los alumnos y alumnas. Últimamente, la experiencia se ha ampliado al resto de la comunidad educativa, con un taller para padres y madres, de especial interés en una barriada de educación compensatoria, así como a otros profesores y profesoras, que están extendiendo la experiencia a otros centros de la zona. Pero mejor nos los cuentan los protagonistas en el siguiente vídeo.." Para saber más... http://www.juntadeandalucia.es/educacion

Foro Emociona 2: la crítica

El Foro Emociona2 tiene mucho de divulgación científica dirigida al gran público. Debe atribuírsele el acierto mediático, el enfoque fresco y la capacidad de congregar a un buen número de personas. Es una buena noticia saber que hay tanta gente interesada en trabajar la inteligencia emocional en el aula, la familia, el ámbito social y las organizaciones, síntoma de que algo se está moviendo.  En el ámbito de la crítica, señalamos la falta de una dimensión práctica a la hora de dotar al profesorado asistente de herramientas para llevar al aula, la baja apuesta por la divulgación de metodologías basadas en el alumnado como protagonista y, especialmente, sobre el propósito. Poco se ha fundamentado sobre hacia donde ha de dirigirse el talento emocional, por qué y para qué debe formar parte la educación emocional entre los grandes objetivos educativos.

Taller "Es tu Momento, disfruta. Atención consciente y relajación"

Tras la divulgación al gran público de las investigaciones académicas en torno a los beneficios del mindfullness , han aparecido una gran cantidad de publicaciones enfocadas al ámbito de las organizaciones, la educación o la salud personal.  Para educación primaria, el libro " Tranquilos y atentos como una rana " o para secundaria y las familias " Respirad"  de  Eline Snel  o " Inteligencia Emocional infantil y Juvenil " de Linda Lantieri, han sido éxito de ventas. En la misma línea, " Focus " de Daniel Goleman, es el último libro del archiconocido divulgador y escritor Daniel Goleman. Este es el comentario sobre el Foro Emociona 2, turno para... SILVIA ESCRIBANO Es Coach y experta en gestión de emociones y corporalidad, miembro de ISAVIA Consultores.  El taller de Silvia Escribano en el Foro Emociona 2, consiste en guiar a los presentes en diferentes técnicas de atención plena, aprendidas directamente del laboratorio lide

Comentando la actualidad: Foro Emociona 2: la intervención de César Bona

Seguimos comentando las intervenciones en el Foro Emociona 2: turno para... CÉSAR BONA Catalogado como uno de los mejores Maestros del mundo en 2015. Su labor como docente y escritor se centra en promover nuevos modelos de educación a través de la Inteligencia Emocional y la Creatividad. César Bona es, sin duda, un gran comunicador, sincero y creativo. Su originalidad parte de la sencillez con la que narra su pasión por ser maestro y las conclusiones que ha sacado a lo largo de su carrera profesional. No hay nada nuevo en su discurso, pero cualquiera puede sentirse identificado con sus palabras.  Su charla se centró en analizar qué hacen los maestros y maestras para dejar huella en su alumnado, y para eso ha hecho registro de diferentes testimonios de alumnos y alumnos sobre maestros que les marcaron: “me hizo sentir único”, “me invitaba a intentarlo siempre”, “contaba con mi opinión”, “me invitaba a superarme”, “se le veía con ilusión, con sentido del humor”, “provoca

Comentando la actualidad: Foro Emociona 2: la intervención de José Antonio Marina

Seguimos comentando las intervenciones más destacadas del Foro Emociona 2  Ahora es el turno de... JOSÉ ANTONIO MARINA Experto en Inteligencia Emocional, Filósofo, Pedagogo, Escritor,...
Destaca su labor en la educación del talento, así como en la Dirección de la Universidad de Padres. Hasta hace poco las emociones no tenían entidad científica, no eran   objeto de estudio pues pertenecían a ese mundo oscuro que no podía objetivarse. En los últimos años, la neurociencia, la psicología clínica o el mundo de las organizaciones han puesto un gran interés en la Inteligencia Emocional tras conocerse su influencia en el comportamiento. El ponente comenta que, actualmente, existen 177 modelos de inteligencia emocional. Al carecer de una idea coherente sobre el sujeto humano, Marina critica que podemos acabar haciendo una “pedagogía de la hamburguesa”, una proliferación de ocurrencias innovadoras inconexas que nacen del estudio por separado de las dos inteligencias (la cognitiv

Comentando la actualidad: Foro Emociona 2

Comentando la actualidad. El pasado sábado 7 de noviembre tuvo lugar en Santiago de Compostela el Foro Emociona2, la segunda edición de un macroevento centrado en el tema de la Inteligencia Emocional que este año contó con nada menos que 1482 personas y el aforo completo ( http://www.foroemociona.com ) Con un formato fresco, un gusto por el detalle estético y el merchandising, el foro reunió a voces muy conocidas en el campo de la educación, la psicología clínica o el couching enfocado a las organizaciones: José Antonio Marina, César Bona, Pablo Fernández Berrocal, Laura García Agustín o Jorge Salinas, entre otros, formaron parte del programa. Haré aquí un resumen de lo más destacado de las ponencias que he escuchado y que tienen relación con el mundo de la educación: PABLO FERNÁNDEZ BERROCAL Catedrático de Psicología, Fundador y Director del Laboratorio de Emociones de la UMA. Ha escrito para Convives:   La necesidad de la inteligencia emocional en nuestra

Los y las adolescentes pueden influir positivamente en la sociedad

Eso quiere conseguir el alumnado 2ºESO del IES Fin do Camiño de Fisterra, dentro de un proyecto de aprendizaje y servicio en la materia de educación para la ciudadanía.  Los chicos y chicas han creado 5 grupos que trabajarán durante el curso en torno a 5 temáticas diferentes: uso positivo de internet (cibermentoría), prevención del acoso escolar (alumnado ayudante), prevención de drogodependencias, educación afectivo sexual y donación de sangre. Tras elaborar un buen guión elaboran vídeos para concienciar a sus iguales y adultos sobre los temas antes señalados cumpliendo así con un fin social. Los y las adolescentes pueden influir positivamente en la sociedad #APS Aquí os dejamos su vídeo presentación:

EL IES SANCTI PETRI DE SAN FERNANDO (CÁDIZ) INICIA SU PROGRAMA DE APRENDIZAJE SERVICIO.

El IES Sancti Petri es un centro comprometido con la mejora de la convivencia. A lo largo de su trayectoria ha desarrollado gran número de medidas e iniciativas en este sentido, como por ejemplo el programa Ayuda entre Iguales, Igualdad y Solidaridad. Desde hace más de diez años pertenece a la Red Andaluza de Escuela de Paz. La proximidad del IES a la Residencia de Mayores de la Cruz Roja de San Fernando nos hizo plantear la posibilidad de elaborar un proyecto de APS cuyo eje fuera la convivencia entre residentes y estudiantes. Este proyecto, que se concreta en la realización de actividades conjuntas que contribuyan a desterrar prejuicios y tópicos, se ha hecho realidad este curso.  Queremos agradecer a la televisión local, Ondaluz TV, la difusión de la iniciativa. Pincha para ver el vídeo: http://ondaluz.tv/movil/?friendly_url_canal=portada&e=18575

Libro recomendado....Bienestar docente y pensamiento emocional

Bienestar docente y pensamiento emocional Carlos Hue García Wolters kluwer educacion, Madrid 2008 Como señala el autor en la introducción, el libro se ha redactado en dos partes. La primera está destinada al análisis del cambio social y de las nuevas exigencias que han modificado la profesión docente. Estos cambios, estas nuevas exigencias, este nuevo perfil profesional han llevado a algunos de nuestros compañeros y compañeras a generar lo que se ha dado en llamar el malestar docente. Sin embargo, este cambio en la sociedad, en la profesión docente, puede ser utilizado como una oportunidad. Es una oportunidad para analizar las nuevas competencias emocionales que se nos exige a los y las docentes y las nuevas competencias básicas que se piden hoy, desde Europa, al alumnado de Primaria, Secundaria o Universidad.  La segunda parte de este libro hace referencia al método de Pensamiento emocional y se estructura en siete capítulos. Los cuatro primeros, referidos al desarrollo perso

Entrevista a .... Begoña Román

Hoy entrevistamos a Begoña Román, profesora de Filosofía en la Facultad de Filosofía de la Universidad de Barcelona. Entre 1996 y 2007 dirigió la Cátedra de ética Ethos Ramón Llull de la Universidad Ramón Llull. Es colaboradora asidua en diferentes másteres y postgrados, entre otros, los organizados por el Instituto Borja sobre Bioética. Es miembro del grupo de investigación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que lleva a cabo el proyecto “Prolegómenos filosóficos y antropológicos para una ética de la sociedad tecnológica”. Es vocal del Comité de Bioética de Catalunya, del Hospital de San Rafael y del Hospital 2 de mayo de Barcelona. Es miembro de la Comisión de seguimiento de la Federación catalana de ONG para el desarrollo. Su ámbito de especialización es la ética kantiana y la ética aplicada a entornos organizativos y empresariales, ámbitos sobre los que versan sus publicaciones y conferencias.  Entre otras, sobre educación, podemos destacar: Por una ét

La jubilación, una oportunidad

Resumen: Esta experiencia tiene lugar en la escuela El Sagrer de Barcelona. Desde hace cinco años nos hemos ido jubilando un gran número de maestras entre los 60 y 65 años de edad que, mayoritariamente, trabajábamos en ella desde hace muchos años. Tenemos en común haber compartido un proyecto educativo muy potente y poseer un sentimiento de pertenencia al colectivo muy arraigado. Ya que tuvimos la suerte de ejercer un trabajo que nos entusiasma y seguimos apasionadas por la educación, nos propusimos, con el beneplácito del claustro, seguir implicadas en la escuela desde el voluntariado. Pincha para leer: La jubilación, una oportunidad. Sunta Soga. Maestra jubilada