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Mostrando entradas de enero, 2016

Sobre el acoso escolar

En el Programa de radio JULIA EN LA ONDA de ayer (28/01/2016) Pedro M. Uruñuela y Empar Fernández charlan con Julia Otero sobre acoso escolar (a partir del minuto 95 del programa). http://www.ondacero.es/programas/julia-en-la-onda/programas-completos/julia-en-la-onda-28012016_2016012856aa57986584a8438f483896.html Muy recientemente, las dos personas invitadas a la tertulia han publicado sendos libros que tratan el tema del acoso escolar des de diferentes perspectiva: el de instrumento de apoyo al profesorado en la construcción de la convivencia escolar y el de la narrativa. Aquí tenéis las referencias: Pedro M. Uruñuela . Trabajar la convivencia en los centros educativos. Una mirada al bosque de la convivencia (2016). Editorial Narcea En palabras del autor, el libro pretende recoger planteamientos básicos sobre cómo trabajar hoy la convivencia y proporcionar ideas y pautas. En uno de los capítulos se aborda el tema del acoso escolar en el marco general del "bosq

DENIP. Día Escolar de la No-violencia y la Paz

El  Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP)  es una iniciativa que nació en 1964 para fomentar la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. Cada 30 de  enero, día en que además se conmemora la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, se llevan a cabo numerosas inciativas en los centros educativos con el objetivo de sensibilizar, difundir y poner en práctica e l mensaje básico permanente del DENIP: el Amor Universal, No-violencia y Paz. En este post os mostramos los ACTOS POR LA PAZ que se están llevando a cabo en el  IES Fernando Quiñones de Chiclana (Cádiz). El alumnado de 4º de ESO es el encargado de explicar y sensibilizar a los chicos y las chicas de cursos inferiores sobre los principlas conflictos actuales, guerras, desacuerdos y tensiones potíticas,y sus causas. Si quereis difundir y compartir las actividades realitzadas en vuestros centros dura

Los DDHH, principio organizador de la vida en los centros: Educar desde, sobre y para los DDHH. IES Portada Alta de Málaga

Resumen:   El espacio escolar es un lugar de paz en el que todos los alumnos y todas las alumnas desarrollan, según sus capacidades, el aprendizaje que les permite la integración en una sociedad democrática. Se desea conseguir, desde el fundamento en los Derechos Humanos, una ciudadanía libre que permita un proceso de humanización creciente. Los centros educativos pueden, y deben, organizarse para que ello sea posible. Este es un modelo de organización.  Palabras clave: Educación en Derechos Humanos, educación integral, igualdad, democracia, valores. Pincha para leer el artículo:  Los DDHH, principio organizador de la vida en los centros: Educar desde, sobre y para los DDHH. Asunción Lucio y Mª Victoria Toscano

Mas en el blog... Entrevista completa a Luis Acebal

Te ha gustado la entrevista que hemos publicado en la Revista Convives? Esta es la entrevista completa a Luis Acebal Monfort Luis Acebal Monfort es licenciado en Filosofía (Pullach, Munich), en Teología (Eegenhoven - Lovaina) y en Ciencias de la Información (Complutense, Madrid).  Ha seguido otros cursos universitarios de Derecho (Oviedo) y de Psicología- Pedagogía (Lovaina). Ha sido, entre otros, Secretario General de un Instituto privado de Investigación en ciencias sociales; Delegado ante organismos internacionales, ante la Oficina de Derechos Humanos del Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación, y ante la Comisión de Libertades Informáticas; Director de un programa de formación de directivos en organización y gestión de la innovación; Director de una ONG de asesoramiento para pymes a cargo de profesionales voluntarios jubilados; y directivo de la Asociación Pro Derechos Humanos de España (APDHE), de la que ha sido Vicepresidente y Secretario Gen

La realidad del alumnado LGBT

Resumen: Este artículo está escrito a cuatro manos, cuatro manos de dos profesoras lesbianas que, abiertamente, viven su opción sexual en un centro educativo; dos profesoras que han superado obstáculos y prejuicios para convertirse en referentes positivos de una vida sexual en libertad. Se mezclan en este artículo, como en la vida misma, experiencias de las dos docentes, ideas, sentimientos y proyectos. Este artículo “sale del armario” de dos mujeres que quieren ayudar a que el alumnado LGBT encuentre su sitio en el mundo educativo y en el mundo real; dos profesoras que luchan para que ningún chico, ninguna chica, acabe con su vida por amor a las personas, sean del sexo que sean.  Palabras clave: Opción sexual, prejuicios, sentimientos, alumnado LGBT, libertad, amor. Pincha para leer el artículo:  "La realidad del alumnado LGBT" de Kika Fumero y Marian Moreno