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Mostrando entradas de marzo, 2018

REVISTA CONVIVES NÚM 21: PRÁCTICAS RESTAURATIVAS Y CONVIVENCIA

PRESENTACIÓN Prácticas restaurativas y convivencia Este monográfico se presenta con la intención de abrir espacios de diálogo y de interés que faciliten la difusión de las prácticas restaurativas. Los diferentes artículos y experiencias muestran cómo las prácticas restaurativas pueden ayudar a mejorar la convivencia a partir de: la creación vínculos entre los miembros de una comunidad, la participación de toda la comunidad en el proceso de construcción de un entorno más positivo y la gestión de los conflictos a partir del diálogo y la restauración de las relaciones. (...) Vicenç Rul·lan y Ricard Vila   ARTÍCULOS Tú sí, eso no. Àngels García Cunyat Los círculos de diálogo. Vicenç Rul·lan Castañer Las prácticas restaurativas. Un proyecto para la comunidad educativa. Ricard Vila Barceló                                       Pincha aquí EXPERIENCIAS 1. Las prácticas restaurativas en el CEIP Gabriel Vallseca: creando comunidad  (Palma de Mallorca) 2.

CULTIVAR LAS FORTALEZAS

Son muchas las situaciones que ponen a prueba la resistencia de las personas, pero especialmente nos preocupan las que afectan a los y las menores. Por su vulnerabilidad, el momento evolutivo en que se encuentran y por su disponibilidad o carencia de recursos para abordarlas. Escenarios como la familia, la escuela o el grupo de iguales y su convivencia son contextos educativos en los que promocionar esas herramientas de resiliencia que les permitan avanzar en su desarrollo mirando hacia el futuro con certezas y confianza. Aquí se habla de conceptos tant interesantes com resiliencia, afectos, autoestima, autocontrol, afectividad, conflicto, adversidad... seguro que disfrutareis de la lectura. José Ma Avilés es Doctor en Psicología por la Universidad de Valladolid y Jefe del Departamento de Orientación del IES Parquesol de Valladolid. Participa en Proyectos de investigación y de formación sobre bullying y ciberbullying.    Eloísa Teijeira es maestra y psicopedago