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Mostrando entradas de diciembre, 2016

Lo más visto en Convives en 2016 ha sido...

Además de los números de las revistas Convives, esto es lo más visto del año 2016 en el Blog, en nuestro Facebook y en Twitter. Feliz año Convives a todos y a todas! 1.  Carta abierta a Ana Pastor, de ‘El Objetivo’ por Pedro Uruñuela http://convivesenlaescuela.blogspot.com.es/2016/09/carta-abierta-ana-pastor-de-el-objetivo.html 2. Guía de buen trato y prevención de la violencia de género. Protocolo de actuación en el ámbito educativo por Carolina Alonso Hernández http://convivesenlaescuela.blogspot.com.es/2016/03/guia-de-buen-trato-y-prevencion-de-la.html 3. Reflexiones en torno al maltrato entre iguales por Nélida Zaitegi. http://convivesenlaescuela.blogspot.com.es/2016/10/reflexiones-en-torno-al-maltrato-entre.html 4. Las 5 cosas que puedes hacer para mejorar la convivencia en tu centro, por Javier García . Pincha aquí 5. La frase sobre el liderazgo educativo, por Juan de Vicente abad. Pincha aquí 6. Chavales que atajan el caso de raíz. https://www.facebook.com/aconvives/

Aprendizaje-servicio y educación en valores

Resumen: El Aprendizaje-Servicio (ApS) es una actividad educativa con alto contenido de valores. Éstos se presentan en dos tipologías diferentes: los que contribuyen a lograr la finalidad de la práctica de ApS y los que la enriquecen y completan, aunque no formen parte de la misma. Estos forman “la nube” que acompaña al ApS, entre los que se encuentran la ayuda desinteresada, la indignación, el compromiso, la cooperación, el compromiso y la positividad. Los participantes en el ApS viven estos valores y los aplican a la realidad, apropiándose de los mismos. De ahí su potencial como propuesta para la educación en valores.  Palabras clave:   Aprendizaje-Servicio, educación en valores, núcleo de valor, nube de valores, indignación, toma de conciencia, cooperación, compromiso. Pincha para leer el artículo: Aprendizaje-servicio y educación en valores. Josep M. Puig Rovira. Universidad de Barcelona Revista Convives Nº 16. Aprendizaje-Servicio y Convivencia 

Aprendizaje-Servicio, una metodologia que funciona

Resumen: Partiendo de diversas experiencias de prácticas de ApS, se señalan sus principales elementos: detección de una necesidad social, diseño de un servicio como respuesta y desarrollo de los aprendizajes necesarios para su puesta en práctica. Se caracteriza el APS como una metodología para todas y todos, subrayando, asimismo, su capacidad para motivar y estimular al alumnado, ya que encuentra sentido a lo que estudia y hace en la escuela. Por eso el ApS es útil, porque funciona.  Palabras clave: Necesidad social, servicio, aprendizaje, motivación, apertura entorno. Pincha para leer el artículo: Aprendizaje-Servicio, una metodologia que funciona. Eloísa Tejiera Bautista. Revista Convives Nº16 Aprendizaje-Servicio y Convivencia

Revista Convives nº 16 APRENDIZAJE-SERVICIO Y CONVIVENCIA

PRESENTACIÓN Aprendizaje-servicio y Convivencia Pedro Mª Uruñuela Nájera ARTÍCULOS Aprendizaje-servicio, una metodología que funciona Eloísa Teijeira Bautista Aprendizaje-servicio y educación en valores Josep M. Puig Rovira El aprendizaje-servicio una metodología para la innovación educativa Rafael Mendía Gallardo Reforzando el tejido social: el papel de los ayuntamientos en el impulso del ApS Mar Cruz Mora EXPERIENCIAS Hacer un león con fabricación digital. CEIP Lavinia. Barcelona Cuídate, cuídalo. CEPR San Pascual Bailón. Pinos Puente (Granada) Generación Inter IES Miguel Catalán. Coslada (Madrid)                         El servicio comunitario. Jóvenes comprometidos con voluntad de cambio.       PINCHA PARA DESCARGARLA  Gené Gordó. Departament d’Ensenyament (Catalunya) Construyendo sonrisas. Una experiencia de educación inclusiva. Fundación Pioneros. (La Rioja) Proyecto “La Integración natural”. CEOM. Asociación para la Integración de Personas

Más en la Web: “Ciencio”, luego existo

Resumen:  Con el presente artículo se pretende evidenciar cómo una idea que nace con una intención determinada puede llegar a transformarse en una experiencia beneficiosa para la comunidad, y, por tanto, en una verdadera experiencia de Aprendizaje-Servicio.  El alumnado con espíritu científico del IES El Calero se reúne y selecciona los temas a trabajar y para diseñar los talleres que llevaran a la práctica con niños y niñas de educación primaria. Este trabajo de preparación se realiza durante los recreos y alguna que otra tarde fuera del horario escolar. Los talleres seleccionados fueron 4: el aire, el agua, la luz y la electricidad, y los imanes y el magnetismo. Palabras clave:  Aprendizaje-Servicio, espíritu científico, ciencia.prácticas de laboratorio, alumnado dinamizador, divulgación ciencia.  Pincha para leer el artículo: “Ciencio”, luego existo. Fernando Monzón González IES El Calero. Las Palmas de Gran Canaria Revista Convives 16. Aprendizaje-Servicio y C

Más en la Web: VegaEduca: educar para transformar y habitar el común

Resumen:   Decía Eduardo Galeano que “somos lo que hacemos, para cambiar lo que somos”. Esa esencia es la que ha arropado la labor que ha guiado la génesis de nuestro proyecto VegaEduca, orientado a la construcción de competencias de ciudadanía y la mejora del futuro que nos pertenece. El lema “piensa en global, actúa local”; el motivo: descubrir la vega. Así nació VegaEduca. Cada año se fueron sumando más centros en esta labor. Hoy somos 142 centros y miles de alumnos unidos bajo este deseo de salvar la Vega. Palabras claves: Vega, patrimonio agrario, educación, movimientos socioambientales, ciudadanía en acción, habitar el común .  Pincha para leer el artículo:  VegaEduca: educar para transformar y habitar el común. Javier Alonso Magaz Revista Convives 16. Aprendizaje-Servicio y Convivencia.