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Mostrando entradas de abril, 2012

Webs revista nº 0 un punto de encuentro

Hemos recopilado y seleccionado una serie de referencias web para que puedas profundizar y seguir aprendiendo sobre el papel de la orientación y convivencia escolar. Accede a la webgrafía p inchando aquí

7 ideas clave. Escuelas sostenibles en convivencia.

Libro recomendado en la Revista Convives nº 0 Un punto de Encuentro Escuelas sostenibles en Convivencia. DE VICENTE ABAD, J. (2010 ). Graó. Barcelona: 222 páginas. ISBN: 978-84-7827-966-1 La colección “Ideas Clave” de la editorial Graó, de la que forma parte esta obra, se caracteriza por abordar di- ferentes temas educativos mediante la transformación de principios teóricos básicos en propuestas educativas prácticas para los centros.  El autor de este volumen, Juan de Vicente Abad, trabaja como orientador en el en el IES Miguel Catalán de Coslada (Madrid) y forma parte del equipo de tratamiento de conflictos de la Universidad de Alcalá de Henares, equipo que ha desarrollado el modelo integrado de gestión democrática de la convivencia. Fruto de la reflexión y acción llevadas a cabo a lo largo de una década, el autor proporciona en este libro, 7 ideas clave para la creación de escuelas sostenibles en convivencia.  El libro se estructura en siete

Entrevista a Juan Guitierrez

Juan Gutierrez nació en 1932, es Ingeniero de Caminos, vivió luego 3 años en Suiza y 18 en Alemania donde se doctoró en Filosofía, participó en el movimiento del 68, creó una familia, le gusta la mar y trabajó 8 años en un astillero de Hamburgo como asistente social de obreros emigrantes. Militó malamente en un partido estalinista con el que volvió a España en 1978 y del que salió escal- dado en 1982. Ideó, fundó en 1987 y dirigió hasta el 2001 el centro de investigación por la paz y tratamiento de conflictos Gernika Gogoratuz. Hoy forma parte de la mesa rectora de la Red Internacional por la Paz, asesora a la Asociación 11M Afectados del Terrorismo, es miembro de la ARMH y trabaja para el Laboratorio del Procomún en Medialab-Prado. Accede a la entrevista completa a Juan Gutierrez. Fundador de Gernika Gogoratuz Revista Convives nº 0 Un punto de Encuentro

Cómo dar clase a los que no quieren

Libro recomendado en la revista Convives nº 0 Un punto de Encuentro.  Cómo dar clase a los que no quieren. oan Vaello Orts (2011), Graó, Barcelona. La editorial Graó ha editado este libro de Joan Vaello, anteriormente publicado en la Editorial Santillana. La decisión no puede ser más oportuna. Quienes hemos tenido la suerte de escucharle en alguna de sus charlas o cursos hemos podido comprobar no sólo la claridad de sus propuestas, sino también su contacto con la realidad cotidiana de los centros. No se trata de reflexiones teóricas sobre los problemas de dis- ciplina en las aulas, todo lo contrario. Se trata de un conjunto de propuestas, sólidamente funda- mentadas, fruto de una reflexión sobre los problemas más frecuentes que pueden encontrarse los profesores y profesoras a la hora de dar clase.  La llegada de todos los alumnos y alumnas a los centros educativos de Secundaria y su permanencia hasta los dieciséis años han traído consigo la aparició

La convivencia escolar desde la perspectiva de la cultura de paz

Resumen: Si nos preocupa la convivencia escolar y queremos mejorarla, así como ayudar a que existan los me- nos problemas posibles, y que los que haya se solucionen de forma pacífica y no violenta, ¿por qué focaliza- mos nuestra atención sobre todo en las conductas que dificultan la convivencia y en cómo sancionarlas, y apenas nos fijamos en las conductas que la favorecen y en cómo fomentarlas?  La respuesta a esta pregunta tiene mucho que ver, en nuestra opinión, con la ausencia de marcos teóricos que den perspectivas adecuadas a los estudios sobre esta temática, orientándonos hacia la búsqueda de propuestas adecuadas y coherentes entre los fines que se pretenden (mejorar la convivencia escolar) y los me- dios y estrategias que se utilizan (estudiar y fomentar las conductas positivas que la favorecen) para intentar conseguirlos. Veamos brevemente dos enfoques estrechamente relacionados que pueden ayudarnos a entender mejor el tema que nos ocupa: el de la Investigac

“TREMAÑES CONVIVE” Colegio Público Tremañes

Resumen: En este experiencia, el profesorado del Colegio Público Termales nos cuenta las actividades, proyectos e iniciativas relacionadas con la convivencia que han desarrollado. "Es opinión generalizada de una gran parte de la Comunidad Educativa el profundo cambio que está experimentando el colegio resultando, en algunos casos, desconocido para antiguos compañeros/as de trabajo.  Nuestro horizonte está puesto en seguir avanzado hacia un modelo de escuela in- clusiva, positiva, participativa en la que se “respire” un buen ambiente que ayuda indudablemente en la mejora académica de nuestro alumnado. Deseamos generar no solo un colegio donde se enseñe sino también donde se aprenda. Y para aprender no solo estamos los docentes sino también toda la Comunidad Educativa, sus recursos y espacios.  El fomento de las responsabilidades y el desarrollo de habilidades socioemocionales básicas los consideramos aspectos curriculares a desarrollar desde el primer mo

Más y mejor

Resumen: Con Corea del Sur, un país que ha destacado en los sucesivos informes PISA por estar entre las primeras posiciones en lectura, matemáticas, ciencias y resolución de problemas, como telón de fondo, Carmen Boqué escribe este artículo crítico sobre qué es lo importante en educación.  "El motivo de titular estas reflexiones con las que, dicho sea de paso, celebramos la existen- cia y labor de CONVIVES, “más y mejor”, es doble. Por un lado, creo que es importante seguir extendiendo y renovando incansablemente las prácticas y programas de fomento de la convivencia (más); por el otro, considero imprescindible, en estos momentos, profundizar en cuestiones que conjuguen la buena convivencia, eso es, el aprender a ser y a vivir juntos, con las ganas de saber, con el espíritu de superación, con el compromiso con la educación y con la solidaridad entre las personas y con el planeta (mejor). "  Accede al artículo: Más y mejor. Maria Carme Boqué Torremorell 

Gestión del aula y Convivencia

Resumen: El autor de "Cómo dar clase a los que no quieren" y "Claves para gestionar conflictos en el aula" desgrana en este artículo algunos elementos para la gestión eficaz del aula. La conducta (qué hace), las causas (por qué lo hace), las consecuencias (para qué lo hace) y el contexto (dónde lo hace), así como la adquisición de valores de respeto y autocontrol necesarios para el logro de un clima prosocial y proclive al trabajo.  Accede al artículo: Gestión del aula y Convivencia. Juan Vaello Orts Revista Convives Nº 0 Un punto de encuentro

Construir la convivencia en nuestros centros

Resumen: ¿Hay profesorado que ejerce cierto nivel de violencia hacia el alumnado? ¿Qué motiva cierto rechazo y sorpresa a tratar este tema? ¿Qué miedos o mecanismos se despiertan?  ¿Es posible educar en actitudes no violentas si se protagonizan o permi- ten situaciones injustas o violentas? ¿Es el profesorado un modelo inspirador de cómo actuar ante las contra- riedades o ante los conflictos?  ¿Es el profesorado un modelo inspirador de justicia social, tolerancia, aceptación, equidad e inclusión?  ¿Necesita toda persona, también el profesorado revisar y analizar su po- sicionamiento o sus reacciones?  Accede al artículo: Construir la convivencia en nuestro centros. Tolerancia cero a la Violencia. Descubrir y reciclar todas las violencias. Carolina Alonso Hernández  Revista Convives nº 0 Un punto de encuentro