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sábado, 18 de enero de 2020

ENTREVISTA A FRACESCO TONUCCI

En nuestra última revista dedicada a la Educación Infantil y Convivencia os ofrecimos esta interesante, casi imprescindible, entrevista con Francesco Tonucci

No hace falta ni presentar ni tan solo intentar decir en pocas palabras la inmensidad de la figura de Francesco Tonucci, siempre un placer aprender y sonreir de su mano, de su ciencia, de su humanidad, ¡no nos lo podemos perder!!


En Convives núm. 28: Educación Infantil y Convivencia.

lunes, 16 de diciembre de 2019

Convives 28. Educación infantil y convivencia

EDUCACIÓN INFANTIL Y CONVIVENCIA
En sucesivas ocasiones se ha hecho llegar a la dirección de la revista CONVIVES el deseo y petición de dedicar un número de la revista a la etapa de la educación infantil y su relación con la convivencia positiva. El presente número, el 28, responde a esta petición e intenta dar respuesta a las preguntas e inquietudes que existen en torno a la etapa infantil.
Agradecemos a todas las personas que han colaborado en la elaboración de este monográfico con sus aportaciones, ya sean artículos, experiencias o reflexiones, y, especialmente a Francesco Tonucci por la prontitud en su respuesta y las facilidades que nos dio para su realización. Fue una experiencia inolvidable poder charlar con Tonucci, sin ajustarnos a las preguntas, despertando con su vivencia nuestro interés y entusiasmo. Entrevista que, creemos, no se puede dejar de leer.
Esperamos y deseamos, desde CONVIVES, que el presente número sea de vuestro interés y trascienda el campo y nivel concreto en el que estáis trabajando. Para muchos, la etapa de Infantil es desconocida, pero es una de las etapas en las que es posible llevar a cabo mejores aprendizajes, válidos para todas las etapas educativas. Con esa intención, y con todo nuestro entusiasmo, hemos preparado este número.
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PRESENTACIÓN
Educación infantil y convivencia
Pedro Mª Uruñuela y Àngels Grado 
ARTÍCULOS
Una aproximación a la violencia y el maltrato hacia la infancia en España
Mario Andrés-Candelas y Jesús Rogero-García
La educación infantil y estado del bienestar
Pepa Alcrudo y Pilar Casabuena  
La educación infantil y la convivencia
Luciene Regina Paulino Tognetta          
Las interacciones y los conflictos entre niños y niñas en la escuela infantil
Isabel Fresno, Mª José Roldán, Mónica Rioboo, Nieves García, Elvira Polo y Angela Solano
Entre el olvido y la criminalización
Manuel Sobrino
30 años de la Convención de los Derechos del niño
Clara Martínez García   
EXPERIENCIAS
Una escuela en el pueblo, un pueblo en la escuela
CRA El Páramo. Valladolid
Del jardín al mundo, caminos de convivencia 
Colegio Obispo Perelló, Madrid. CEIP Las Lomas,Roquetas de Mar. CEIP Emilia Pardo Bazán, A Coruña,
CEIP Bartomeu Ordines, Mallorca.
Convi-comer o Comer-convi
Equipo educativo del Centro de Formación Ambiental CFA "Granja Escuela Infantil"
La diversidad enriquece la convivencia. ¿Hacemos talleres juntos/as?
CEIP Rosa de Luxemburgo. Parla. Madrid.   Transformar el recreo para convertirlo en un espacio educativo y de convivencia 
Anna Serra Garcia

ENTREVISTA a… Francesco Tonucci. FRATO                                                       

LIBROS RECOMENDADOS           
WEBGRAFÍA Y OTROS RECURSOS  
PRÓXIMO número  
Participación en Convives                                                                           

sábado, 26 de octubre de 2019

Mediado el 1r trimestre de un curso especialmente intenso emocional y "convivencialmente", os recordamos nuestro afán por seguir trabajando la convivencia positiva en las escuelas y más allá de ellas.
Os compartimos de nuevo el número 27, el "nos funciona", para recordaros que podemos, queremos y sabemos, Las experiencias compartidas así lo muestran.
Seguimos !!


Una vez más, y por cuarto año consecutivo, dedicamos el número de CONVIVES correspondiente al mes de septiembre a las buenas prácticas de convivencia, bajo el título NOS FUNCIONA. Son muchas las experiencias que hemos recibido y nos ha supuesto un verdadero esfuerzo seleccionar aquellas que considerábamos de mayor interés para nuestros lectores y lectoras.
Sin duda, el tema de la convivencia sigue suscitando la preocupación y, sobre todo, el interés por dar respuesta a diversas situaciones que tienen lugar en los centros educativos y dar, además, una respuesta positiva, lejos de los planteamientos punitivos y sancionadores que muchas veces predominan en los reglamentos y ordenación legal de las actividades de los centros.
Poco a poco se van acumulando experiencias contrastadas, que aportan certeza sobre cómo actuar para el desarrollo de la convivencia positiva. Os invitamos a leer las experiencias que publicamos y a compartir las vuestras. No olvideis que esta publicación, y el conocimiento, se construyen gracias a vuestras aportaciones.
Damos inicio a un nuevo curso escolar. Feliz aventura!!!




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PRESENTACIÓN
En convivencia, nos funciona IV
Àngels Grado y Pedro Mª Uruñuela

ARTÍCULOS
Convivencia: ¿qué valores y cómo enseñarlos?
Josep M. Puig Rovira y Pedro M. Uruñuela Nájera


EXPERIENCIASConstruir la convivencia a través del alumnado
CEIP Beato Simón de Rojas.Móstoles. Madrid 

CEIP Verge de Lluc, convivencia, bienestar y  aprendizaje: tres objetivos educativos. 
CEIP Verge del Lluc. Mallorca
                                  
Eres sabi@, no dejes que te hechicen. Dinámica para fomentar la socialización inclusiva
desde el respeto, la prevención y la resolución de conflictos
CEIP Huerta de Santa Marina. Sevilla

Proyecto Armonía, 12 años mejorando la convivencia en Castilla y León.
IES Ramiro II. La Robla. León

Equipos de ayuda en extensión
José Mª Avilés Martínez y Mª Natividad Alonso Elvira. UVA-GEPEM Brasil

Círculos de diálogo: una propuesta de convivencia positiva en el CEIP Fernando de los Ríos
CEIP Fernando de los Ríos. Burjassot. Valencia.

Programa de convivencia en el IES Miralcamp: Aulas en pie de paz
IES Miralcamp. Vila-real

Mejora de la convivencia e inclusión en los centros mediante el uso de pictogramas
CEIP Raquel Camacho. A Coruña.

Tripulando a igualdade
CEIP María Pita. A Coruña.

¡EL ApS “no plastifiques tu vida” nos ha funcionado!
IES Humanejos. Parla. Madrid

Enganxa’t
IES Malilla. Valencia.

Construir convivencia e inclusión educativa desde un proceso comunitario de barrio: 
la importancia de los relatos compartidos.
Barrio Polígono. Toledo.

Programa de Intervención de Menores en situación de Riesgo
Ayuntamiento de Alcázar de San Juan. Ciudad Real

Quien cura resfriados… evita pulmonías
IES Leonardo da Vinci e IES Sisla. Albacete             

ENTREVISTA a…
Miquel Martínez Martín. Universidad de Barcelona

LIBROS RECOMENDADOS
PRÓXIMO número
Participación en Convives

martes, 1 de octubre de 2019

CONVIVES ANTE LA RECIENTE AGRESIÓN A UNA ALUMNA DEL INSTITUTO FRANCISCO DE QUEVEDO, de MADRID


CONVIVES ANTE LA RECIENTE AGRESIÓN A UNA ALUMNA DEL INSTITUTO FRANCISCO DE QUEVEDO, de MADRID

La agresión sufrida por una alumna el pasado lunes 23 de septiembre a la salida del IES Francisco de Quevedo en San Blas, Madrid, hace que una asociación como la nuestra, que tiene como objetivo central la mejora de la convivencia en los centros educativos, considere necesario realizar las siguientes reflexiones:
  • Condenamos la violencia, en todas sus formas y manifestaciones. Se trata de la puerta de un centro educativo que, como todos, persigue la formación, el respeto, la tolerancia y la convivencia en armonía.

  • Pensamos que se está produciendo una sobreexposición de lo sucedido, repitiendo una y otra vez las imágenes grabadas a la puerta del centro. Dudamos del beneficio que aporta a la mejora de la convivencia escolar la repetición insistente de las mismas.

  • Nos preocupa el círculo que se formó en torno a las alumnas agresoras y agredidas, y los espectadores que no intervinieron para frenar la agresión. Nos preocupa la escenografía, a la puerta de un centro educativo, la presencia de “cámaras en directo” y la rapidez con que las imágenes se enviaron a las redes sociales, sin pensar en las consecuencias.

  • Consideramos que, como siempre que suceden hechos semejantes, predomina el espectáculo sobre la reflexión y, en concreto, sobre el lugar que ocupa el trabajo de la convivencia en la tarea educativa. Enseñar a convivir y desterrar las formas de violencia debe ser uno de los principales objetivos de la educación, algo que ahora mismo no es así.

  • Apelamos a que los medios de comunicación muestren respeto hacia la comunidad educativa y sensibilidad hacia TODOS los niños, las niñas y adolescentes. 

  • Por todo ello, lejos de quedarnos mirando lo que sucede, seguimos reclamando a las administraciones educativas los medios y personal necesario para educar en la convivencia positiva, así como la extensión de planes específicos de trabajo de la convivencia. Tenemos el convencimiento de que es la única forma de erradicar situaciones como la denunciada.


CONVIVES

sábado, 14 de septiembre de 2019

En convivencia, nos funciona IV



Una vez más, y por cuarto año consecutivo, dedicamos el número de CONVIVES correspondiente al mes de septiembre a las buenas prácticas de convivencia, bajo el título NOS FUNCIONA. Son muchas las experiencias que hemos recibido y nos ha supuesto un verdadero esfuerzo seleccionar aquellas que considerábamos de mayor interés para nuestros lectores y lectoras.
Sin duda, el tema de la convivencia sigue suscitando la preocupación y, sobre todo, el interés por dar respuesta a diversas situaciones que tienen lugar en los centros educativos y dar, además, una respuesta positiva, lejos de los planteamientos punitivos y sancionadores que muchas veces predominan en los reglamentos y ordenación legal de las actividades de los centros.
Poco a poco se van acumulando experiencias contrastadas, que aportan certeza sobre cómo actuar para el desarrollo de la convivencia positiva. Os invitamos a leer las experiencias que publicamos y a compartir las vuestras. No olvideis que esta publicación, y el conocimiento, se construyen gracias a vuestras aportaciones.
Damos inicio a un nuevo curso escolar. Feliz aventura!!!

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 PRESENTACIÓN
En convivencia, nos funciona IV
Àngels Grado y Pedro Mª Uruñuela

ARTÍCULOS
Convivencia: ¿qué valores y cómo enseñarlos?
Josep M. Puig Rovira y Pedro M. Uruñuela Nájera


EXPERIENCIASConstruir la convivencia a través del alumnado
CEIP Beato Simón de Rojas.Móstoles. Madrid 

CEIP Verge de Lluc, convivencia, bienestar y  aprendizaje: tres objetivos educativos. 
CEIP Verge del Lluc. Mallorca
                                  
Eres sabi@, no dejes que te hechicen. Dinámica para fomentar la socialización inclusiva
desde el respeto, la prevención y la resolución de conflictos
CEIP Huerta de Santa Marina. Sevilla

Proyecto Armonía, 12 años mejorando la convivencia en Castilla y León.
IES Ramiro II. La Robla. León

Equipos de ayuda en extensión
José Mª Avilés Martínez y Mª Natividad Alonso Elvira. UVA-GEPEM Brasil

Círculos de diálogo: una propuesta de convivencia positiva en el CEIP Fernando de los Ríos
CEIP Fernando de los Ríos. Burjassot. Valencia.

Programa de convivencia en el IES Miralcamp: Aulas en pie de paz
IES Miralcamp. Vila-real

Mejora de la convivencia e inclusión en los centros mediante el uso de pictogramas
CEIP Raquel Camacho. A Coruña.

Tripulando a igualdade
CEIP María Pita. A Coruña.

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Enganxa’t
IES Malilla. Valencia.

Construir convivencia e inclusión educativa desde un proceso comunitario de barrio: 
la importancia de los relatos compartidos.
Barrio Polígono. Toledo.

Programa de Intervención de Menores en situación de Riesgo
Ayuntamiento de Alcázar de San Juan. Ciudad Real

Quien cura resfriados… evita pulmonías
IES Leonardo da Vinci e IES Sisla. Albacete             

ENTREVISTA a…
Miquel Martínez Martín. Universidad de Barcelona

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viernes, 14 de junio de 2019

Convives 26. EDUCACIÓN SEXUAL PARA LA CONVIVENCIA POSITIVA



PRESENTACIÓN 

 Educación sexual para la convivencia positiva.
Carolina Alonso y Pedro Luis Díez

 ARTÍCULOS

 1. Autoconcimiento psicosexual como educación para la salud, desarrollo afectivo y buentraro. 
Fina Sanz 
2. La educación sexual: un derecho en la "lista de espera" del sistema educativo en España
María Lameiras Fernández, MªVictoria Carrera Fernández y Yolanda Rodriguez Castro
3. El tratamiento de la educación sexual en la actualidad.
Félix López Sánchez
4. La formación del profesorado en materia de sexualidad
Susan Lázado-Visa, Noelia Fernández- Rouco y Andrés Fernández-Fuertes
5. Prevención de la coerción y la victimización sexual entre iguales: respuestas educativas. Andrés Fernández-Fuertes, Noelia Fernández- Rouco y Susaza Lázado-Visa
6. La Educación Sexual, un área de intervenció necesaria para la educación integral del alumnado con NEE. Patricia Menéndez Torres.

 ENTREVISTA a... Rosa Sanchís Caudet

 COMENTANDO LA ACTUALIDAD
CON LUPA VIOLETA
LIBROS RECOMENDADOS
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Próximo número: EN CONVIVENCIA, NOS FUNCIONA (IV)
PARTCIPACIÓN EN CONVIVES

                                                                                                                       

domingo, 2 de junio de 2019

QUE NO TE CONFUNDAN

QUE NO TE CONFUNDAN es una campaña de la Asociación pro Derechos Humanos deAndalucía (APDHA) en Cádiz, cuyo objetivo central es tratar de luchar contra un Discurso del Odio que se ha colado en nuestra vida y en la de nuestros chicos y chicas, sembrando racismo y xenofobia.
La estrategia más frecuente a la que estamos asistiendo es la de hacer circular BULOS que tratan de difundir ideas falsas sobre la población migrante (delincuentes, terroristas, nos quitan el trabajo, etc..) creando una idea sobre los OTROS/AS como un colectivo peligroso, como una invasión...

Nuestra campaña trata de visibilizar esos bulos procurando QUE NO TE CONFUNDAN. Trayendolos a las aulas, debatiendo sobre su existencia y contraponiendo con datos reales su verosimilitud. Tratamos de reivindicar con ella valores como convivencia y diversidad, valores que siempre nos han distinguido como pueblo, y que nos parecen esenciales en la Escuela.


El desarrollo completo de la campaña que proponemos incluye: 
  • Un taller en las aulas de una hora de duración, aproximadamente. Recomendado a partir de 3º ESO y vinculado a la Tutoría, a las asignaturas de Ciudadanía, Valores Éticos y similares, pero perfectamente válido para cualquier contexto educativo donde tratar éste tema os parezca importante.
  • Una exposición con paneles divulgativos que dejaremos en el centro durante una semana, cuyo contenido puedes ver adjunto.
  • Dípticos y cartelería.
  • Unos cortos de apoyo que puedes visualizar en la siguiente dirección de youtube.
  • Una unidad didáctica (que se adjunta también) para trabajarla con más detenimiento por el profesorado interesado. 
Puedes solicitar la actividad en nuestra dirección cadiz@apdha.org o dirigirte a nosotros para solicitar cualquier aclaración.
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