Convives

Resumen: Trabajar la diversidad sexual en sus aulas fomenta la inclusión y evita sufrimiento a chicos y chicas que no responden al estereotipo que el patriarcado establece para unas y para otros.  Esta experiencia propone actividades y recursos para trabajar la diversidad, la coeducación, la sexualidad y la aceptación de las diferencias individuales, luchando contra la desigualdad. Accede a la experiencia: Proyecto Diversidad y Coeducación. Kika Fumero  Revista Convives Nº 5 Coeducación para la Convivencia

Resumen: Como complemento de este número de CONVIVES-COEDUCACIÓN facilitamos un documento práctico que propone diferentes actuaciones en los centros educativos.  Es una parrilla de registro de las actuaciones del centro.  A la vez de servir de chequeo y facilitar ideas sobre posibles campos de actuación que aún no se realizan y pueden iniciarse.  Aporta indicadores de análisis de forma ordenada e invita a diversas actuaciones que en los centros educativos se pueden realizar.  Esta parrilla o chequeo es un documento que está construido desde la experiencia de los centros educativos andaluces a partir de las prácticas y experiencias relatadas por los centros en “Jornadas”, visitas a centros y “Encuentros zonales”  En estos encuentros, asiste la persona Coordinadora de coeducación de cada centro y se constituyen en ellos Redes Profesionales de ayuda entre iguales e intercambio de experiencias. A lo largo de estos años, desde 2005, en que se puso en marcha el I

Resumen: Sonia Moncalvillo Coracho. Profesora CCSS y Jefa de Estudios Carolina Lozano Prieto. Profesora CCNN y Secretaria Paco García Rueda. Orientador y Director. Esta experiencia permite conocer las actuaciones del Plan de Igualdad de un centro educativo conscientes de que la socialización diferenciada hace que las personas respondan a las expectativas que sobre ellas tiene el resto de la sociedad en función de su sexo determinando las oportunidades y limitaciones de cada persona para desarrollarse plenamente.  En el ámbito rural también se manifiesta el sexismo manteniendo estructuras desiguales, jerarquizadas y modelos estereotipados. El empoderamiento de las mujeres rurales se enmarca en los planteamientos de actividades coeducativas de este centro. Accede a la Experiencia: El Empoderamiento de la Mujer en Villaviciosa de Córdoba . IES La Escribana. Villaviciosa de Córdoba (Córdoba) Sonia Moncalvillo Coracho. Profesora CCSS y Jefa de EstudiosCarolina Lozano Pri

Resumen: Conscientes de que la población joven, mantiene aún ideas, actitudes, comportamientos y relaciones contaminadas por el machismo y el sexismo proponen infinidad de actividades adaptadas a diferentes etapas educativas y acordes a las edades del alumnado.  A través de los cuentos infantiles, para educación Infantil. análisis crítico del sexismo en la publicidad y prevención ante las redes sociales para educación primaria, resolución de conflictos , aprendizaje emocional y educación afectivo sexual para educación secundaria y talleres sobre sexualidad y prevención de la violencia de género para el alumnado de bachillerato, grado medio y grado superior. Accede a la experiencia: Plan de educación para la igualdad, Programa coeducativo desde infantil a bachiller y grado medio y superior. Excmo. Ayuntamiento de Dos Hermanas. Delegación de igualdad .

Resumen: El “espejismo de la Igualdad” hace creer que ya se educa de igual forma a niños y niñas. La socialización de niñas y niños actualmente sigue siendo diferenciada y jerarquizada. La prevención de la violencia de género, la igualdad pueden trabajarse desde las primeras etapas de la escolarización, desde educación infantil. En este artículo se aportan elementos clave para cuidar nuestra actitud al intervenir en clase e incorporando la perspectiva de género al planificar todas nuestras actuaciones.  Accede a la experiencia: Claves para la igualdad en infantil. Raquel Miranda Duarte Revista Convives Nº 5 Coeducación para la Convivencia

Hoy entrevistamos a dos mujeres referentes en los temas de coeducación, no sólo en el Estado sino en otros países. Además de serlo por separado, son amigas desde hace muchos años y han trabajado juntas, juntas han investigado y escrito algunos libros como "Balones fuera. Reconstruir los espacios desde fuera de la educación". Octaedro, 2007 y artículos: "La educación de niñas y niños. Recomendaciones institucionales y marco legal ", "Pautas de observación para el análisis del sexismo en el ámbito educativo"..., en la Colección Cuadernos para la Coeducación de la Universidad Autónoma de Barcelona  Accede a la entrevista a Amparo Tomé y Marina Subirats Revista Convives Nº5 Coeducación para la Convivencia