La Fundación CIVES presenta dos publicaciones para promover una ciudadanía digital crítica y participativa.

 

DIYW-ROAD: una mirada europea para construir una ciudadanía digital más crítica, democrática y participativa

La transformación digital está cambiando nuestra manera de comunicarnos, informarnos, relacionarnos y participar en la sociedad. Pero, además de aprender a utilizar las nuevas tecnologías, necesitamos comprender sus implicaciones sociales, políticas y democráticas. Con esta premisa se desarrolló DIYW-ROAD (Digital Youth Work – Rights-sensitive, Open, Accessible, Democratic), un proyecto europeo que, durante dos años, ha reunido a organizaciones educativas y de la sociedad civil de distintos países europeos para reflexionar sobre el papel de la educación y el trabajo con jóvenes ante los desafíos de la digitalización.

La iniciativa, financiada por el programa Erasmus+ de la Unión Europea, ha puesto en el centro una pregunta fundamental: ¿cómo podemos conseguir que las personas jóvenes no sean únicamente usuarias de la tecnología, sino también ciudadanas capaces de comprenderla, cuestionarla y participar activamente en la construcción de su futuro digital?

Un proyecto construido desde la cooperación europea

DIYW-ROAD ha sido posible gracias al trabajo conjunto de un consorcio europeo integrado por organizaciones de Alemania, Austria, Bulgaria, Portugal y España, junto con la red europea DARE – Democracy and Human Rights Education in Europe, con sede en Bélgica. La diversidad territorial del proyecto ha sido también una de sus principales fortalezas. Las diferentes organizaciones han aportado experiencias, metodologías y perspectivas procedentes de sus respectivos contextos educativos y sociales, construyendo conjuntamente una mirada europea sobre la ciudadanía digital.

Los socios del proyecto han sido:

• Alemania: Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e. V. (AdB), una asociación que reúne organizaciones de educación política y formación de personas adultas.
• Austria: Sozialprofil – Verein zur Förderung individueller, institutioneller und gesellschaftlicher Entwicklung, dedicada a la promoción del desarrollo individual, institucional y social.
• Portugal: Dínamo – Associação de Dinamização Sócio-cultural, entidad vinculada al trabajo sociocultural y juvenil.
• Bulgaria: Partners Bulgaria Foundation, organización especializada en educación, derechos humanos y desarrollo democrático.
• España: Fundación CIVES, responsable de la coordinación y participación española en el proyecto.
• Bélgica: DARE – Democracy and Human Rights Education in Europe, red europea especializada en educación para la democracia y los derechos humanos.

Esta colaboración ha permitido abordar la digitalización desde una perspectiva que va más allá de las competencias tecnológicas. El proyecto ha trabajado sobre cuestiones como la participación democrática, la identidad digital, la gobernanza de Internet, la sostenibilidad, los derechos humanos y el impacto político y social de las tecnologías.

De la reflexión europea a la práctica educativa

Uno de los principales valores de DIYW-ROAD ha sido precisamente conectar la investigación y el debate europeo con la práctica cotidiana de quienes trabajan con jóvenes.

A lo largo del proyecto se han desarrollado encuentros internacionales, espacios de intercambio entre profesionales, laboratorios, actividades educativas y procesos de experimentación. Madrid acogió, por ejemplo, uno de los principales encuentros internacionales del proyecto, convirtiéndose durante varios días en un espacio europeo de reflexión sobre digitalización, democracia, medioambiente, identidad y participación.

Estos procesos han permitido analizar cómo se está viviendo la transformación digital entre la juventud y qué herramientas necesita el trabajo educativo para acompañar esta transformación desde una perspectiva democrática.

La conclusión es clara: la educación digital no puede limitarse al aprendizaje técnico. También debe proporcionar herramientas para interpretar críticamente la información, comprender cómo funcionan los entornos digitales, reconocer los intereses que operan detrás de ellos y participar de manera activa y responsable en la sociedad.

Dos publicaciones que recogen el trabajo realizado

El cierre del proyecto deja también dos recursos destinados a trasladar este conocimiento a educadores, profesionales del trabajo con jóvenes y organizaciones interesadas en la ciudadanía digital.

Entre ellos se encuentra “La juventud europea en la transformación digital”, un análisis sobre el impacto de la transformación digital en la vida de las personas jóvenes y sobre la contribución de la Educación para la Ciudadanía Democrática y el Trabajo con Jóvenes al empoderamiento digital. La edición española ha contado con la participación de Fundación CIVES y recoge aportaciones de diferentes miembros del consorcio.

Junto a este análisis, el proyecto ha desarrollado un manual de Educación para la Ciudadanía Digital, concebido como una herramienta práctica para profesionales de la educación y del trabajo con jóvenes. El manual propone actividades y enfoques para abordar cuestiones como la identidad, la participación ciudadana, la gobernanza de Internet, la sostenibilidad ambiental o la economía digital desde una perspectiva basada en los derechos humanos.

Una ciudadanía digital que también es ciudadanía democrática

DIYW-ROAD parte de una idea especialmente relevante: lo digital no es un espacio separado de nuestra vida democrática.

Las decisiones sobre cómo se regulan las plataformas, quién controla determinados espacios digitales, cómo circula la información o qué impacto tienen las tecnologías sobre el medioambiente afectan directamente a nuestros derechos y a nuestra capacidad de participación.

Por eso, formar a una ciudadanía digital crítica significa también educar para la democracia.

Las personas jóvenes necesitan herramientas para desenvolverse en los entornos digitales, pero también oportunidades para preguntarse qué sociedad quieren construir a través de ellos. El objetivo no es únicamente utilizar mejor la tecnología, sino participar en las decisiones que determinan cómo esa tecnología transforma nuestras vidas.

Una experiencia europea que continúa más allá del proyecto

Aunque DIYW-ROAD llega a su final, los recursos, aprendizajes y metodologías desarrollados durante estos dos años pretenden seguir circulando entre organizaciones educativas, profesionales, jóvenes y entidades de la sociedad civil.

La experiencia demuestra, además, el valor de la cooperación europea: seis organizaciones y una red europea, procedentes de diferentes contextos, han trabajado conjuntamente para afrontar un desafío que no entiende de fronteras.

Desde Alemania, Austria, Bulgaria, Portugal, España y Bélgica, el proyecto ha contribuido a situar la ciudadanía digital dentro de una cuestión más amplia: la necesidad de construir sociedades europeas más democráticas, inclusivas, sostenibles y respetuosas con los derechos humanos.

Porque el reto de la transformación digital no consiste únicamente en adaptarnos a un mundo que cambia rápidamente. También consiste en conseguir que la ciudadanía, y especialmente la juventud, tenga capacidad para participar en la definición de ese futuro.

DIYW-ROAD deja así dos publicaciones, numerosas experiencias compartidas y una idea que seguirá siendo necesaria: la educación digital debe servir también para fortalecer la democracia.