DIÁLOGOS EDUCATIVOS PARA LA CONVIVENCIA Y LA MEMORIA DEMOCRÁTICA: Educar en dictadura vs. educar en democracia

 

El pasado 30 de mayo, Alcalá de Guadaíra acogió en el Auditorio Riberas del Guadaíra, la Jornada de Diálogos Educativos sobre Memoria Democrática, de la mano de la Fundación CIVES y con la colaboración de la Asociación de Memoria Histórica y Democrática de la ciudad y del Ayuntamiento de  Alcalá  de Guadaira, a través de sus concejalías de Educación, Identidad Andaluza y Memoria Democrática.

El evento se articuló en un primer bloque de diálogos en torno a temas como Educar en dictadura vs. educar en democracia, La educación de las mujeres y Antonio Machado educador. En estos encuentros participaron investigadores como Vitorino Mayoral Cortés, Manuel Gracia Navarro, Luis M.ª Cifuentes Pérez, Ana M.ª Rodríguez Peñín, Carmen Rueda Parra y Antonio Rodríguez Almodóvar, quienes, moderados por Tomás Benítez, Paqui Olías y Aurora Atoche, compartieron sus investigaciones y reflexiones sobre las cuestiones abordadas.

La Jornada incluyó un segundo bloque de Diálogos Educativos para la Convivencia y la Memoria Democrática, centrado en La Memoria Democrática en el currículo. Este espacio dio voz al profesorado y, de manera especial, al alumnado de 4.º de ESO, que presentó investigaciones y experiencias desarrolladas en el marco de los contenidos curriculares. A partir de sus propios trabajos, los estudiantes expusieron el proceso de investigación seguido, las fuentes consultadas y las conclusiones obtenidas.

Durante estas sesiones se abordaron investigaciones sobre temas como La Ruta del Exilio; historias de vida como las de Manuel, Antoñita, Ana o el soldado Jaime; el Campo de Concentración de Alcalá; la masonería alcalareña; los bebés robados; Trujillo, último alcalde republicano; la represión de las mujeres; el consultorio de Elena Francis; los movimientos migratorios en Alcalá durante el siglo XX; el franquismo; la Transición sangrienta; el nazismo; ETA; o la salud mental a través del Hospital del Doctor Zaragoza de Alcalá. Todos ellos son temas curriculares seleccionados en función de los intereses del alumnado y abordados desde una perspectiva local y de género.

Las Jornadas han hecho visible una auténtica escuela de ciudadanía, construida a lo largo de semanas de trabajo en los distintos institutos participantes. Cabe destacar la enorme labor de docentes como Carolina Rendón, del IES Al Guadaíra, y Vicente M. Pérez, del IES Cristóbal de Monroy, quienes fomentan la participación activa del alumnado en el desarrollo del currículo y promueven la reflexión colectiva sobre los desafíos de una educación democrática. Todo ello adquiere especial relevancia en un contexto marcado por la banalización de la dictadura franquista y el auge de discursos intolerantes, xenófobos y fundamentalistas.

Los diálogos con el alumnado han contribuido a fortalecer el compromiso pedagógico con los valores de Memoria, Justicia y No Repetición frente a las vulneraciones de los Derechos Humanos cometidas durante la dictadura franquista. Asimismo, han permitido identificar, de forma compartida entre distintas generaciones, elementos para la reflexión crítica sobre los principios y las herramientas de protección de la democracia, así como sobre los derechos y libertades que la sustentan y los riesgos que actualmente la amenazan.

Se trató de unas Jornadas especialmente enriquecedoras, cercanas, emocionantes y, en muchos momentos, profundamente conmovedoras. Los testimonios del alumnado y las interpretaciones musicales de los cantautores Ricardo Suárez, con canciones como Nuestra Memoria y Los Olvidados, y Ángela Antúnez, con No corras mamá, inspirada en el episodio de La Desbandá, emocionaron al numeroso público asistente hasta provocar lágrimas en más de una ocasión.

Resumen audiovisual de la jornada.

                                 Paqui Olías. Asociación Memoria Histórica y Democrática