Diseñar la formación en Convivencia: el papel de los itinerarios y las modalidades de formación
La diversidad implícita en cada uno de los sectores que forman parte de la comunidad educativa de un centro (alumnado, profesorado, familias, personal no docen-
te, entorno) y de los escenarios de convivencia que día a día se generan en cada una de
dichas comunidades, evidencia la complejidad de las necesidades de formación que en
ellas surgen.
Este artículo se propone presentar una reflexión sobre la formación continua
del profesorado para educar en convivencia y, particularmente, de cómo puede diseñarse esta formación y del papel que los itinerarios y modalidades desempeñarán en
ella.
Accede al artículo: Diseñar la formación en Convivencia: el papel de los itinerarios y las modalidades de forma.Eloísa Teijeira Bautista.
Revista Convives Nº 1 Formación para la Convivencia
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